Este bloque examina cómo diseñar aprendizaje que honra la complejidad. La educación tradicional simplifica: reduce sistemas complejos a hechos memorizables, categoriza el conocimiento en asignaturas aisladas, evalúa mediante pruebas de respuesta única. Pero los problemas que enfrentan los graduados son interdisciplinarios, emergentes, y wicked (sin soluciones óptimas). Aquí aplicarás insights de bloques anteriores a la educación misma: constructivismo y aprendizaje en red (Bloque 1: inteligencia colectiva del aula), diseño de experiencias que crean competencias, no solo contenido (Bloque 2: curvas de aprendizaje como optimización), evaluación que valida pensamiento complejo, no respuestas (Bloque 3-4: hibridez evaluador-alumno).
Unidad 7.1: Por qué la educación tradicional falla en sistemas complejos y qué alternativas pedagógicas existen (constructivismo, connectivismo, threshold concepts). Unidad 7.2: Cómo diseñar experiencias de aprendizaje que desarrollen competencias de complejidad (PBL, simulación, práctica deliberada). Unidad 7.3: Cómo evaluar aprendizaje cuando no hay respuestas correctas (portfolios, rúbricas, metacognición).
Constructivismo, threshold concepts, PBL, evaluación auténtica y el modelo LIS en un solo documento: Texto Teórico Completo del Bloque 7.